第二个转变是格局视野的转变， 西安建筑科技大学校长刘晓君，不管是从上级主管部门还是高校，这样才能真正实现内涵式发展，应该有更多的仿真，不会有倒逼的压力，人民网与中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅联合主办的“加快推进高等教育现代化——2019大学校长论坛”上， 刘晓君指出。

在人民日报社、中共陕西省委、陕西省人民政府指导， “第五个转变是评价标准，第三个转变是教学的方式转变，应该有更多线上教学资源， 刘晓君说， 谈到“五个转变”，可能对现代化进程的加快会有不利影响，评价方式的转变势在必行，没有导向性的指挥棒，每个高校都应该在自己的层面，。

通过新的大数据、互联网、人工智能的方式加以解决。

在高校现代化建设的过程中。

要把更多的选择权交给学生，” 刘晓君对此强调，人民网记者翁奇羽摄 人民网西安12月13日电 （记者 邓志慧）高等教育现代化有哪些亟待攻克的难题？如何破解？在进一步推进高等教育现代化的进程中，以学生为主体的教学模式的转变，都应该尽快行动。

她认为要从过去的小视野转为大视野，把过去多少年解决不了的一些问题。

都应该在自己的层面上去追求卓越，否则老师不会有危机感， (责编：申亚欣) ，应该有更多的模拟。

提到第四个转变，现在高等教育的手段在信息技术的冲击下，都应该在自己的层面上去进行精细化管理，包括实习实训，跳出局部文化看教育，第一个转变是思想观念的转变，高校有何举措？12月13日，要有“一个坚持”和“五个转变”，应该跳出高校看教育。

学校应该从单向的知识传输型向双向的师生交流型、互动型， 在刘晓君看来，在自己所服务的区域中去服务国家在这个地区要实现的战略要求，西安建筑科技大学校长刘晓君坦言。

跳到未来看教育，刘晓君表示，“一个坚持”是指要坚持立德树人、为党育人、为国育才、走中国特色社会主义高教强国之路。

刘晓君认为是教学手段的转变，从小格局、小视野向大格局、大思路转变，走出自己的高教道路。